人类学“实地”教学

这是我工作的大楼的景色。的土著研究学院國立東華大學,在花蓮,台湾。

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这是一张照片(在一个更典型的阴天),在我办公室附近的阳台上。

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居住在台湾东海岸的人,大多居住在沿海山脉(上图)和较大的中部山脉(下图)之间的狭窄山谷中。山谷始于花莲,继续往下走大约一百英里,到下一个沿海城市,台东。南边大约三十英里处是我进行实地考察的村庄。除了风景优美,还有机会提高我的汉语水平,这是我接受这份工作的主要原因之一。但我来这儿已经四年了,一方面我可以指望我30英里旅行的次数。这就是我想在这篇文章中谈论的。我认为这些原因让我对在台湾当外籍教授的生活有了一些了解,在你的场地附近教学意味着什么,以及我目前处境的一些独特方面。

我很少花时间在我的老场地上有很多原因。其中之一是,正如他们所说,“你不能两次踏进同一条河。”我已经十年没做实地调查了我认识的大部分人都已经离开了。我在一所小学工作,很少有人在同一个地方呆了四年以上。一些我仍然是朋友。在台北南部山区教书的老师,一位棒球教练目前住在俄亥俄州我表弟家,他正在攻读博士学位。还有一些我偶尔看到的。但我认识的人只有几个还住在村里。

另一个原因是我很忙。台湾教师通常有3-3个教学负荷,以及通常的建议和官僚职责。自从我到这里以后,我已经有11个新的课程教学大纲所有这些我都用中文教。I mention this because it means I need to spend about four times as long preparing my courses as I would if I taught in English. The knowledge that almost all of my colleagues completed Ph.D.'s in Western Universities keeps me from making too much of my language situation.一门外语比一个学生教的自由度大得多,我当然不会用中文写论文,更不用说学期论文了。即使现在,学术推广,我的同事们希望能用英语发表和发表论文,而我可以不必写太多中文就过得去。

问题是,我来的时候,他们告诉我可以用英语教学,因为政府正在努力推广更多的英语课程。我试了一个学期,但很快就放弃了。首先,不到五分之一的学生有足够的英语能力跟我学。另一个原因是我们需要至少10名学生才能获得本科课程的全部学分。虽然台湾老师在英语教学中可以得到双学分,但这并不适用于我这个外国人,即使我面临的问题是一样的。但是,随着时间的推移,我已经做得更好了。博士。文化理论课,以前我教过一门英语课,今年我教中文(或中式英语)。我仍然主要依靠英语课本(如果可能的话给我的学生翻译)。但这学期是我第一次在我的课上使用中文课本,我希望随着时间慢慢增加。(见这篇文章我曾写过一段时间关于缺乏翻译的文章。

但我很少回到现场的最大原因与我的教学有多忙无关,一切都与我休息时有多忙有关。就在我得到这份工作的时候,我正在着手一个为期四年的项目纪录片在印度。这是我一生中最激动人心的事情之一,我一点也不后悔,但这确实意味着当我休息的时候,我经常跳上飞往印度的飞机(比如,的确,我大约十天后再做一次)。

不管我说了什么,我不是说我没有在台湾做过新的研究。我有!大约一年前,我在学习濒危语言之后我采访了一些土著语言教师。在过去的几个月里,这项工作一直被搁置,我希望我们一从印度回来就把它收起来。我想写一篇关于这个主题的论文,我的新年决心是在夏天结束前完成初稿,并在年底前(国家科学委员会研究截止日期为)将其转化为研究提案。

说到论文。虽然我花了三年的时间制定了一个适合我的时间表,最近我也开始想办法写出那些文件如果我要通过所有台湾学者所要求的六年评估,我需要做更多的事情。尽管在一些研究机构中,有人首先想到了向书长手稿的转变,这里的重点仍然是学术论文。许多的信用是给予的期刊列在社会科学引文索引这很烦人,因为很多伟大的人类学期刊都没有被列在那里。我的部门也一直支持我的在线和多媒体工作。我希望这部纪录片能被包括在我的评论中。

我不得不减少的一件事就是开会。从这里参加太多的会议太费钱太费时了。学校和国家科学委员会确实给予教师一些支持,虽然我很想参加更多的会议,我需要把宝贵的时间花在把那些文件拿出来上。我想,一般来说,无论你身在何处,对初级教师来说都是如此——但距离(以及时差反应)让这一点更加真实。在可能的范围内,我一直想参加地区会议,这通常是探索该地区和(当然)网络的一种令人兴奋的方式。

所以,这就是为什么我不花很多时间在我的网站上。但在这里生活和工作让我学到了很多。首先,我们学院大约一半的学生是台湾原住民,当你想到只有不到2%的台湾人是原住民时,这是相当惊人的。成为一名好老师和顾问意味着向我的学生学习,这意味着要做一个优秀的民族志学者。(希望我能在另一篇博文中写下这一点。)无论是关于土著问题的学生学期论文,或者被咨询者在家里面临的问题,我通过潜移默化了解了很多土著人的生活。

下面是视频在我们的大学举行的毕业典礼上,有来自许多不同土著社区的文化传统:

在某种程度上,我觉得我现在是,十年后,我完成了我的论文实地研究,终于准备好开始我当时开始的任务了。我觉得我在这里教书的头四年给了我一种非常特殊的训练。学习过程使得作为一名初级教员比其他人更令人兴奋。所以即使我很少回到我原来的场地,对我来说,这仍然是一次很棒的学习经历。即使可能有机会有限为了让博士在美国获得学术任命,随着高等教育全球化的不断深入,国外的机会也越来越多。我希望这篇文章可以帮助其他人决定这样做是否适合他们。

关于“人类学“实地”教学

  1. 谢谢你约翰。我认识很多美国教授,他们在大学附近很容易找到研究课题。通常不是他们最初的博士学位所在地。现场工作,但后来它变成了他们的地盘。

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